Plakat ispred
školske knjižnice poziva učenike na obilježavanje navedene obljetnice 18. i
19.4.2024.godine u školskoj knjižnici.
Školska
knjižničarka je pripremila male svitke s mudrim mislima spisateljice (iz lektirnih
naslova) kao i pet pouka koje možemo naučiti iz njenih bajki i romana.
Pa tko voli –
nek’ izvoli!
Izvuci i ponesi!
Ida Bogadi
RTL pomaže djeci – prijavili smo se za natječaj!
Evo nas i tu, pogledajte nas!
Prijavili smo se, smislili pjesmicu, (učenici 2.A i
školska knjižničarka), učiteljica Petra Buk je autorica koreografije i videa.
U ovoj super-izbornoj godini glasujte i za nas! Trk
do web stranice RTL- a, pratimo rezultate.. Ako uđemo u prvih pet onda
će školska knjižnica dobiti ono što treba.
Hvala!
Ida Bogadi
U ponedjeljak,
8.4.2024.,učenici 4.D razreda provjerili su svoje znanje iz pročitanog lektirnog
naslova Mate Lovraka “Družba Pere Kvržice”.
U kvizu školske
knjižničarke koji sadrži 23 pitanja i traži precizne odgovore postigli su
sljedeće rezultate: grupa A – 18 bodova, grupa B 19 bodova i grupa C 16 bodova.
Čestitam
pobjedničkoj ekipi i svima zahvaljujem na sudjelovanju!
U ponedjeljak,
25.3.2024., učenici 3.B razreda provjerili su svoje znanje u kvizu školske
knjižničarke iz lektirnog naslova Ivane Brlić-Mažuranić “Čudnovate zgode šegrta
Hlapića”.
Tražili su se detaljni odgovori na 56 pitanja. Evo kako su učenici podijeljeni u tri grupe
prošli: grupa A ponudila je 53 točna odgovora, grupa B 45 a grupa C 53!
Čestitam
pobjedničkoj ekipi a svima zahvaljujem na sudjelovanju!
Ida Bogadi
Početkom ožujka
2024.godine a povodom Svjetskog dana pjesništva (21.3.) školska knjižničarka je
pozvala učenike na sudjelovanje u obilježavanju tog dana.
Kako pjesništvo
stoji s popularnošću lijepo se vidi na promocijama zbirki poezije – s (pre)malo
publike kao i po stanju zbirki poezija na policama gradskih knjižnica (vrlo su
rijetki upiti za njima).
Stoga je svaki
učenik-sudionik dragocjen u ovoj aktivnosti..
Što je trebalo
učiniti?
Naučiti pjesmicu
napamet, doći u školsku knjižnicu i izreći je knjižničarki. Naslov pjesmice se
onda ispisao na papirić u boji i istaknuo na već pripremljenom panou. Što je
više prostora popunjeno papirićima to je više stihova izrečeno i zapamćeno.
Tako su učenici
dolazili, evo pjesama koje su se čule:
Grigor Vitez:
Čudan konj, Zima, Olovko, olovko, Švelja, Mjesec, Molba Martina, Krava čita novine, Mjeseci, Cvrkućica, Ljubičica, Prsti
Mladen Kušec:
Najbolji dječak na svijetu
Hvala svim
sudionicima Recitalfesta (učenici 5.A i 5.B razreda – na fotografijama) i
učiteljici Tajani Huljek na suradnji!
Ida Bogadi
Bilo je
turbulentno ovaj tjedan!
Kad je školska
knjižničarka uspjela fotografirati – to je i učinila.
Pas koji laje se
ne daje.
Pas koji laje ne
staje.
Pas koji laje ne
laje zbog sebe nego zbog sela.
Pas koji laje -
laje neprestano.
Poklonjenom
konju se ne vjeruje.
Poklonjenom
konju se ne smije.
Tko pod drugim
jamu kopa taj je bolji.
Tko pod drugim
jamu kopa cijeli dan.
Tko se zadnji
smije taj je krivac.
Tko se zadnji
smije taj zadnji plače.
Tko se zadnji
smije taj radi.
Nije zlato sve
što imaš.
Nije zlato sve
što košta.
Nije zlato sve u
novcima.
Bez alata nema
svijeta.
Ispeci pa
pojedi.
Svim sudionicima
hvala na sudjelovanju, učiteljici Tajani Huljek na suradnji!
Vidimo se u
školskoj knjižnici!
Ida Bogadi
Počeo je tjedan
s danima obilježavanja hrvatskog jezika.
Što je
pripremila školska knjižničarka?
Dakle, ima za
svakog ponešto – i za grupice učenika koji će doći za vrijeme sata (dogovor s
učiteljicomTajanom Huljek) ili za učenike-namjernike koji će proviriti za vrijeme školskog
odmora i odabrati neku aktivnost.
Hoće li to biti
blic kviz (tema je,naravno, hrvatski jezik), nadopisivanje poslovica, tajanstvena jezična aktivnost koju saznaju sudionici ili samo čitanje pjesama u Stihokazu – što vole nek’ izvole.
Svaki će učenik
dobiti nakon aktivnosti poslovicu o kojoj može razmišljati. Tako je danas,
11.3.2024., prva učenica iz 6.A K.C., nakon sudjelovanja u dvije aktivnosti,
izvukla i ponijela poslovicu: “Razvezanom jeziku svezane su ruke”.
Pa, što biste vi
rekli?
Vidimo se u
školskoj knjižnici!
Ida Bogadi
Knjigovrijeme je zakoračilo s prvašićima u ovu školsku
godinu. Neobavezni projekt poticanja čitanja školske knjižničarke privukao je
20 roditelja iz 1.A, 1.B i 1.C razreda – glavnih aktera i izvođača. Torba s knjigama krenula je u te
obitelji kako bi ih čitali i provodili vrijeme u zajedničkoj aktivnosti. Sadržaj
torbe čine knjige sljedećih naslova – za svakog ponešto:
„Pažnja!
Razvijamo pažnju u igri“, Anastasija Suncov
„Crvena
lopta“, M.Karl i G.von Emmerich
„Gospodin
Nosko nalazi prijatelja“. Kulot-Ullrich
„Moja
prva enciklopedija“, C.Watson
Ove
godine sudionici su dobili i kutije koje će pretvoriti u vremenske
kapsule,dragocjeni trenuci ovjekovječeni u sadržajima svake od njih. Sličica u
albumu života.
Okrugli stol s temom „Zašto čitati?“ održan je 28.2.2024.
Došli su svi
sudionici – veliki i mali J !
U
opuštenoj atmosferi osjetio se entuzijazam,dobra volja i rad na poticanju
čitanja (što su uostalom roditelji i pokazali pristupivši projektu).
U razgovoru (naglašavam i velikih i malih J) došli smo do istih zaključaka kao i Rachel Drbohlav Ollerton, mag. psych. (cijeli članak možete vidjeti ovdje).
Ukratko (iz članka):
„Čitanje je iznimno važno i
za djecu i za odrasle. Osim što doprinosi razvoju vještina kao su analitičke i
govorne vještine, čitanje opušta i omogućuje mašti
da preuzme kolo i odvede nas nakratko u neku drugu stvarnost.
Zajedničko
čitanje, kao i samostalno čitanje kod djece može imati brojne prednosti za
njihov razvoj. Iz tog razloga važno je znati kako motivirati
dijete na čitanje, pogotovo u doba kada je tehnologija zauzela glavni
dio slobodnog vremena.
Važnost čitanja za djecu
i odrasle
Jednom kada dijete nauči čitati, važno
je njegovati volju i želju za čitanjem iz više razloga.
Čitanje može doprinijeti razvoju brojnih vještina i kod djece i kod odraslih, a
neke od njih su:
Čitanje pruža mogućnost zabave i
opuštanja, a pokazano je da može pomoći i u snižavanju stresa.
Zajedničko čitanje
može osnažiti vezu između roditelja i djeteta, te djetetu pružiti osjećaj brige i
voljenosti. Osim toga, može pomoći i u uspostavljanju rutine za spavanje.“
Opći je stav na kraju
Okruglog stola bio da će biti nove aktivnosti u idućoj školskoj godini kao i
još jedna aktivnost u projektu u svibnju 2024.
O čemu se radi – za
sad neka ostane tajna.
Zahvaljujem svim
roditeljima i prvašićima kao i njihovim učiteljicama na jučerašnjem druženju,
bilo je – neprocjenjivo!
Do idućeg puta!
Ida Bogadi
U kvizu školske
knjižničarke, koji traži detalje koji lako promaknu u brzom čitanju, učenici su
postigli sljedeće rezultate. Od mogućih 23 boda najviše bodova je osvojila
grupa B (19 bodova), slijedi grupa C (18 bodova) i grupa A (17 bodova).
Čestitam
pobjednicima a svima zahvaljujem na sudjelovanju!
Vidimo se u
školskoj knjižnici!
Ida
Bogadi
Evo nas opet, 15.2.2024.godine gosti smo Male tribine!
Učenike 3.B i 3.C razreda, njihove učiteljice i školsku knjižničarku srdačno je dočekao voditelj navedene tribine Hrvoje Kovačević i gost Mladen Kopjar .
Oba pisca su
djeci vrlo poznata (lektira, tekstovi u udžbenicima) a cilj je je ovog susreta
produbiti interes za čitanjem i, po mogućnosti, s upoznavanjem autora
književnih djela odlaskom na tribine
poput ove, promocije književnih djela i slično. Velik zadatak koji počinje malim
korakom u pravom smjerom – kao danas.
Vrijeme druženja
je proletjelo. Učenici su se pripremili s pitanjima pa smo doznali interesantne
informacije o piscima. Govorili su o svojim knjigama, počecima pisanja, pisanju
kao procesu. Obojica su naglasila čitanje kao najvažniju kariku u odrastanju.
Što reći,
ponovilo se!
Hvala Hrvoju
Kovačeviću i Mladenu Kopjaru na susretu!
Ida Bogadi
